南通幼儿怎样训练感统失调

编辑:nantong 2020/05/22 21:34
     感觉统合失调这个概念,以及相关的训练,都发源于美国。这是因为,感觉统合失调很大部分的原因就是我们的居住环境或生存环境越来越舒服;而美国的城市化比中国早很多年,所以他们的感觉统合失调问题也更早开始凸显。

如何对小孩进行感统训练?
孩子一定要通过不断的感觉刺激,让他不断的感觉体验,以此来完善他的感觉敏感程度。
孩子在六岁之前,我们特别提倡他疯玩儿的概念。就是让他不断的通过自己的感觉发展去体验各种各样的刺激,丰富他的感觉。
当他的感觉到位了,以后感觉基础之上的很多功能就发展出来了。
上学了以后,他会记不得老师说的作业呀!或者是他挑不出老师说的话的,甚至不记得今天老师留的作业是什么?自我管理的能力会比较弱,比如说不会收拾书包,自己的房间也不会收拾,其实这些在某种程度上来讲,都是家长对孩子呵护而导致的结果。
给大家一些小方法,通过家庭的游戏,你就可以增加孩子的感觉体验,防止长大后的感统失调。
较好个游戏:关于触觉方面的,越小的孩子,他的触觉发展越重要。就像我们在孕期我们经常要散步。散步本身是对孩子触觉的训练,因为你散步的时候,羊水会晃动,能够摩擦胎儿的皮肤,这是一个很好的安抚的作用。
小的孩子,特别是剖腹产的孩子,每天要给孩子做抚触。你一定要坚持,而且要坚持到了两三岁。孩子的敏感就会减低。剖腹产的孩子他本身就是触觉敏感的。
抚触是一个办法,再有我们可以让孩子多玩水,玩沙子。让他的皮肤他的手,经常去体验不同质地的东西。
关于前庭觉方面的训练,这个的上较好的办法就是荡秋千。如果说你想让你的孩子前庭觉的发展比较好。那你一定要多给孩子荡秋千.
本体感觉方面的游戏,实际上是大肌肉小肌肉的训练。大肌肉:也就是我们所说的各种运动,比如:跑跳钻爬。还有就是小肌肉,比如说经常串珠,夹子。你可以让他帮你摘菜啊!开开酸奶的瓶盖。这些其实都是一些小的训练。

由于感统失调的早期症状不易发觉,导致许多家长常常不确定自己的孩子是否属于感统失调,那么以下7种情况可以参考。
1、语言发育迟缓。
感统失调的孩子听力检查一般没有问题,但他们却不能专心听别人的话,也不会对别人的话作出相应的行为反应,让人觉得他们好像根本没听见一样。并且,他们想要说话的时候,也常常不知道怎样用语言来表达,表现出一定的语言发育迟缓症状。
2、不会系鞋带,穿袜子,穿鞋,穿衣服等。
这样的小事儿,看起来简单,做起来难,需要手部精细动作非常到位。所以,如果孩子始终学不会系鞋带,穿袜子,穿鞋,穿衣服,极有可能存在感统失调的问题。
3、玩耍时,技巧不如其他孩子。
感统失调的孩子无法把感觉信息进行有效的组合统一,对外界缺乏有效的顺应性反应。所以,他们不会操作复杂的玩具,并经常容易把玩具弄坏,在玩耍过程中抗干扰能力差,不注重细节,遇到危险也不知道及时躲避。
4、讨厌手工劳动和益智游戏。
有些感统失调的孩子手眼协调差,不会拼图,不会用剪刀,所以对手工劳动和益智游戏会不感兴趣甚至讨厌。
5、不会钻、爬、跑、跳。
感统失调的婴儿和同月龄的正常孩子比起来,钻、爬、跑、跳以及坐起或站起的动作会比较吃力。
6、发育水平基本正常,但行动笨拙。
一些孩子的发育水平也许基本符合正常的发育标准,但是你会发现,他们走路比较费劲,动作也非常不协调,跑步的时候还常常会出现摔倒的情况,也是由于感觉统合失调的缘故。
7、反应敏锐,焦躁不安。
触觉敏感的孩子反应特别敏锐,讨厌别人的靠近和触摸,甚至讨厌光和声音,对集体活动也非常抗拒。
PS:以上仅供家长参考,更详细的鉴定请到专业。另外,孩子是不是感统失调,都不于紧张,只要不错过孩子训练的黄金时期,感统失调是可以预防和治疗的。

感觉统合训练方法
1. 平衡走
准备一个宽10公分,长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木,锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外,扶着孩子走马路沿、花池沿。
2. 蹦蹦跳
给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了,没有新鲜感,可以和他玩捉迷藏的游戏,让他蹦着去找你、去捉你。
3. 滚毯子
让小孩平躺在垫子上,胳膊伸直,在垫子上滚,每天每次滚5分钟为宜。这个方法可以小孩的注意力。
4. 掷球
让小孩扒在地上,头抬起来,双手抱一个球,向墙上推球,再双手接球。距离墙的距离自己掌握。
以上几点可以利用零星时间做,坚持每天做,较好。
    如果你还想获取更多关于感觉统合的知识,那就带孩子来报名我们的感统训练班吧!通过理论与实操相结合的授课方式,根据儿童感统失调的情况,设计一系列有针对性的感统活动,学习如何灵活运用感统教具,改善儿童因感统失调引起的行为、学习等问题,儿童的生活自理能力,学习能力以及社交能力。
    如果您的孩子感统能力不足的话,不妨可以带孩子参加一些感统能力训练的课程,现在就可以咨询在线老师领取免费的线下体验教学了

相关问答
训练多久有?我怎么知道有啊?
答:大部分孩子在三个月之内会有进步。但是多久可以达到“标准”则因人而异。专注力的是一个过程,并不像知识学习那样一节课教给您几个固定知识点就算学会了。但是孩子的改变作为向您这样关心教育的家长,是很快就能感受到的。我们大部分家长在孩子训练一两个月的时候就能在学习生活中感受到孩子行为规则的一些改变。比如丢漏减少了、错误率降低等等。但是由于孩子具体情况和家长要求的“好”的标准不同。所以我们也不能说多久您的孩子就一定“合格”了,因为这样是不负责任的说法。
    在训练过程中,我们的老师会及时和您沟通。有些孩子属于进步特别快或者速度稍慢的,我们会在训练过程中及时告知您。但变化一定是有的,请您放心。
金色雨林简介
    金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。
    目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!

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