儿童感统训练方法有哪些? 1、双脚被提起时,可用双手向前走路 训练目的:增强手臂力量和协调能力。 训练要求:让儿童趴在地上,双手和双膝接触地面,成人则在儿童身后握其双足足踝,示意儿童用双手交替运动往前爬。 难度设置: A 先让儿童习惯被提起双脚的姿势; B 鼓励儿童向前走1-2步; C 训练至儿童能自如地向前走。 帮助给予: 以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉; 延长提起孩子双脚的时间; 鼓励孩子尝试向前走,用食物或其他孩子喜欢的方法来。 2、能连续拍球3次而球不弹走 训练目的:加强手臂的控制能力,发展手眼协调能力。 训练要求:孩子能连续拍3次中型球(篮球大小的球)。 难度设置: A 只拍1次; B 拍2-3次; 帮助给予: 训练者拍一下,等球弹起后把着孩子的手拍一下; 把着孩子的手教孩子拍2-3下,球要尽量弹高,便于孩子的手有足够的时间调节 3、能在20厘米宽,10厘米高的平衡木上行走而保持平衡 训练目的:增进孩子的平衡能力。 训练要求:让孩子在不扶持,保持身体平衡的情况下走,走过规定尺寸的平衡木。 难度设置: A 只走一半的距离; B 走完; C 单手持物走; D 双手持物走。 帮助给予: 开始时成人需要反复做示范,并跟在孩子后边走,给予身体协助,如拉着孩子双手或扶其双肩; 成人站在平衡木一旁,孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持; 只在需要时给予扶持。 4、能用脚尖站立10次,每次站立3秒钟 训练目的:腿部运动能力、重心及平衡能力。 训练要求:让孩子双脚脚跟着地,脚尖掂起地站立,每次站立3秒钟时间。 难度设置: A 开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立; B 让孩子尝试徒手站立。 帮助给予: 可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物,鼓励孩子掂起脚去拿取; 给孩子数数,让他/她知道要站多长时间。